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RETOUR SUR LA 1e PARTIE DU BAFA BILINGUE FRANCAIS/ LSF !
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Proposer un BAFA bilingue français/LSF dans une démarche inclusive, c’est le pari qu’ont fait les Francas d’Occitanie !
Ce stage a concerné 21 personnes – 12 entendants, 8 sourd-es signants et 1 sourde non signante ; et a été encadré par une équipe mixte de 3 formateur-trices – Florian, animateur Sourd, Sandra, animatrice entendante signante et Mélanie entendante sensibilisée à la LSF et à la culture Sourde.
Ce BAFA base s’est déroulé fin juin, accueilli en internat au Domaine du Thoré, association adhérente des Francas du Tarn.
Après plusieurs reports suite à la crise sanitaire, nous avions hâte de mettre en vie ce projet qui devait à la fois rendre accessible le BAFA aux personnes sourdes mais aussi sensibiliser les stagiaires entendants à l’accueil des enfants sourds dans les structures de loisirs.
Après plusieurs reports suite à la crise sanitaire, nous avions hâte de mettre en vie ce projet qui devait à la fois rendre accessible le BAFA aux personnes sourdes mais aussi sensibiliser les stagiaires entendants à l’accueil des enfants sourds dans les structures de loisirs.
Le groupe s’est constitué très vite, sur des valeurs fortes d’entraide, de solidarité, d’attention à l’autre… En quelques heures, le gros de la dynamique de stage avait été créé !
Tout au long du stage, les non signant-es ont fait de gros efforts pour tenter de se faire comprendre et apprendre quelques mots de la LSF ; de leur côté, les signant-es ont aussi fait beaucoup d’efforts pour se faire comprendre et pour accompagner le reste du groupe dans la découverte de leur langue.
Tout au long du stage, les non signant-es ont fait de gros efforts pour tenter de se faire comprendre et apprendre quelques mots de la LSF ; de leur côté, les signant-es ont aussi fait beaucoup d’efforts pour se faire comprendre et pour accompagner le reste du groupe dans la découverte de leur langue.
Au-delà des premiers temps de formation construits de manière à faciliter la rencontre, l’interconnaissance et la mise en confiance, différents outils facilitant la communication et l’échange ont aussi été mis à disposition des stagiaires : ardoises pour passer par l’écrit, dictionnaires LSF, affichage des signes LSF pour les principaux mots de vocabulaire utilisés dans la vie quotidienne et dans les temps de formation…
En plus d’une formation BAFA classique qui permet de découvrir le rôle et les fonctions de l’animateur-rice, de se tester à l’animation d’activités, de questionner sa connaissance des enfants ou de découvrir la méthodologie de projet, c’est une véritable rencontre interculturelle que les stagiaires ont vécu, un stage complètement inclusif qui leur a aussi permis de prendre en compte, tout au long de la semaine, les besoins particuliers des uns et des autres, de s’adapter, d’anticiper la prise en compte des besoins du groupe dans la préparation d’une activité…une formation préparant à devenir animateur-rices inclusifs !
Le projet n’est pas fini. Un accompagnement des stagiaires vers leur stage pratique va bientôt commencer pour leur permettre une expérience tout aussi riche au sein d’une structure éducative et en lien avec des enfants.
Plus d’infos : bafa.bilingue.lsf@francasoccitanie.org
